Bonjour, je suis Alfonso, enseignant spécialisé et créateur de ComunicaTEA.

Je suis psychopédagogue et enseignant en éducation de la petite enfance et en éducation spécialisée, avec une spécialisation en intervention précoce. Mon travail a toujours été de l'accompagnement direct de personnes avec des troubles du neurodéveloppement et en situation de handicap, et il m'a mené dans cinq environnements : classes d'intervention précoce, classes d'éducation spécialisée, centres occupationnels, centres de jour et cabinets psychopédagogiques. Dans chacun d'eux, j'ai accompagné des personnes à des moments de vie très différents, de la petite enfance à l'âge adulte.

Concrètement, cela veut dire concevoir des plans de soutien individualisés fondés sur le modèle de la qualité de vie, entraîner les habiletés de la vie quotidienne, accompagner la régulation émotionnelle par le soutien comportemental positif et me coordonner chaque jour avec l'équipe pluridisciplinaire et les familles. J'ai aussi travaillé sur le versant des soins — hygiène, alimentation, aide à la déglutition et à la mobilité —, et c'est là que l'on comprend vraiment ce dont une personne polyhandicapée a besoin pour communiquer. Je prépare actuellement une licence de Psychologie.

ComunicaTEA n'est pas né d'une idée, mais d'un constat répété. Dans chacun de ces environnements — avec des âges, des diagnostics et des moyens très différents —, je me suis heurté encore et encore au même problème.

Les outils numériques de CAA existants étaient chers, compliqués à paramétrer, ou présupposaient un niveau technique et moteur sans rapport avec la réalité de la classe. Et là où le budget ne suivait pas, c'est-à-dire presque toujours, on continuait à travailler avec des pictogrammes plastifiés : ils se perdent, ils ne parlent pas, et ils n'accompagnent pas la personne dès qu'elle sort de l'établissement.

J'ai voulu construire l'outil que j'aurais aimé avoir sous la main dans ces centres. Pensé d'abord pour celui qui l'utilise : fonctionnant hors ligne, avec des pictogrammes clairs, une voix naturelle et une prédiction qui apprend de l'usage quotidien. La CAA se met mieux en place avec un accompagnement professionnel et ComunicaTEA ne remplace personne ; elle essaie seulement d'empêcher que le manque de moyens soit la raison pour laquelle quelqu'un reste sans voix.

Mon intérêt pour l'autisme et les troubles du neurodéveloppement va au-delà de ComunicaTEA. Je suis l'auteur de « Descubriendo Superpoderes », un guide pratique sur le TDAH publié sur Amazon, avec une approche très claire : comprendre le TDAH par la force, et non par le déficit, et donner aux familles de vrais outils pour accompagner.

J'ai aussi publié « ComunicaTEA Agenda Escolar », un journal de communication entre l'établissement et la famille. Avec 36 semaines et pensé pour les élèves avec TSA et handicap intellectuel, il facilite le suivi quotidien — comment s'est passée la journée, rappels, routines et petites réussites — pour que l'information circule chaque jour entre les professionnels et les familles.

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